古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。少一根头发会不会造成一个秃头？不会；再少一根头发会不会造成一个秃头？不会；再少一根……..这个问题一直重复下去，每一次的回答都是都是“不会”，但是最终答案却是“会”。“栽一棵树能不能绿化一座城市？”答案是“不能”。这样的回答一直重复下去，答案都是不能，但是最终整个城市却绿化了。“丢一张废纸会不会污染污染一座城市？”答案是“不会”。这样的回答一直重复下去，回答都是不会，但是最后整个城市却成了垃圾场。
渐变是人们不知不觉的，而正是在这种不知不觉中，突变发生了，蓦然回首，事物早已走到了反面。这就是哲学上的“秃头论证理论”。
教育无小事，小事成就大事，小事也败坏大事。
教育的小事是什么？教育的小事是点滴的行为习惯的养成。
在一次诺贝尔奖的颁奖会后，一位记者采访了一位获奖者。记者问：“请问教授，你是在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最重要的东西呢？”
白发苍苍的老教授不假思索地回答道：“我是从幼儿园学到的。”
“在幼儿园能学到些什么呢？”记者不解其意地追问。
老教授侃侃而谈：“我在幼儿园学到饭前便后要洗手；午饭后要休息；做错了事要承认，并表示歉意；要把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西使用后要放整齐；要细心观察事物……..”
一个人学好很难，要变得能干更不容易；而一个人要学坏、变得无能根本不需要学习。
一位母亲为她的孩子伤透了心，她感觉太累了，于是就去咨询儿童问题专家。
专家问：孩子第一次系鞋带的时候，你是不是不再给他买有鞋带的鞋？
母亲点了点头。
专家又问：“孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池？”
母亲点头称是。
专家接着说：“孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时，你嫌他笨手笨脚对吗？”
这位母亲惊愕地看了专家一眼。
专家又说道：“孩子大学毕业去找工作，你动用了所有地关系和权利。”
这位母亲更吃惊了，从椅子上站了起来，凑近专家问：“你怎么知道的？”
专家说：“从那根鞋带知道的。”
母亲问：“以后我该怎么办？”
专家说：“当他生病的时候，你最好带他上医院；他结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱，你最好给他送钱去，这是你最后的选择，别的我也无能为力。”好习惯和坏习惯都是这样养成的。
大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为那个小男孩总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我。”
“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的习惯。”“少成若天性，习惯如自然。”习惯的力量是巨大的。好习惯的养成将使孩子一生受益无穷，坏习惯的形成将祸害孩子终生。
辉煌的高楼不管它如何雄伟，也是由一砖一瓦垒起来的。塑造灵魂的教育该从哪里开始呢？没有别的更有效的出发点，只能从点滴的习惯养成开始。
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