新生代的爸爸妈妈们在孩子的早期教育问题上越来越重视。

在孩子还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈就开始去了解各个早教机构，为孩子的早教做准备。

很多妈妈在孩子几个月大的时候，就带孩子去上早教体验课了。

在上体验课的过程中通常会出现两种情况：

▸ 孩子在体验课上不哭不闹，而且还能跟老师和小朋友一起有效互动，妈妈一看孩子开心高兴，立马报课！

但是，也会有一些孩子是这样子的：

▸ 刚进到教室瞟一眼就哭，别人跟他打招呼哭，别人碰一下哭，关上门更哭，爸爸妈妈一走开狂哭 …

孩子这一开始哭闹，妈妈们可就不淡定了，认为这个早教不好，原因是——孩子不喜欢……

这种逻辑虽然看似是没有问题的，但是其实是一个误区。

事实上：如果您的孩子在早教体验课上哭，不但不能说这个早教不好，而是一定要让孩子去上早教！

因为早教体验课是测试孩子发展情况的重要场景之一

那么除了上面的情况，早教体验课到底还在测孩子的什么呢？

➀ 听觉能力，音乐感受力，模仿力：

体验课上，经常会有音乐律动方面的活动。

这时，孩子会有很多种的表现：

音乐响起时，孩子是跟着音乐自由摆动，还是模仿老师；

是跟上了老师的节奏，还是慢半拍；

是坐着不动，还是先坐着不动然后又起来跟随着；

……

这也是在测宝宝的听觉能力、音乐感受力及模仿力，以及肢体的协调能力，甚至是孩子的气质状态的了解……

➁ 自我意识、社会交往程度及模式

在课程中，小朋友有没有跟老师进行互动。没有，是自己独自玩耍，还是看其他的东西；有，是玩一样的，还是不一样的，还是联合游戏？与老师有语言交流，和家长肢体交流，还是通过哭来引起别人注意……

这又是测孩子的社会交往程度及模式的……

➂ 前庭觉、本体觉

让孩子坐在转盘上，孩子是晕，还是不晕，还是哭着不上，这又是对孩子的前庭和本体觉的测试……

其实体验课上得不好的孩子，更应该报早教！

3岁时宝宝大脑里的神经元连接达到1000万亿，形成了一个庞大复杂、分工精确的神经元网络。这一过程被称之为神经元网络化。而0~3岁恰恰是神经元网络化的关键期。宝宝的大脑处于一生的发育巅峰，抓住0~3岁关键期，早教将取得事半功倍的效果。

所以早教要趁早，过了3岁，就已经太晚了。

不管体验课上的怎么样，家长要知道早教的重要性，根据孩子能力发育情况，家庭住址，经济情况选择适合的早教机构！

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